Представьте себе, что в вашем доме поселились десять бухгалтеров. Все десять бухгалтеров, живущие в вашем доме, исполняют один вид работы — ведут бухучет. У всех этих бухгалтеров работа оказывается одинаковой.
Но деньги при этом они зарабатывают по-разному и в разных количествах. Значит, антиработу антрепренера, которая заключается в создании нового богатства, они выполняют по-разному.
Один из них зарабатывает миллион рублей в месяц. Другой — десять тысяч. Остальные восемь человек расположились между ними, получая в месяц от двадцати до шестисот тысяч рублей.
Если вы думаете, что больше всех получает тот, кто имеет больше всех знаний по бухучету, то вы сильно ошибаетесь.
Среди этих людей больше всех зарабатывает не тот, кто лучше всех выполняет работу исполнителя (ведет бухучет), а тот, кто лучше всех выполняет антиработу антрепренера — создает новое богатство.
Представьте себе, что в вашем доме поселились десять преподавателей бальных танцев. Все они учат одним и тем же бальным танцам, но деньги при этом зарабатывают по-разному и в разных количествах.
И среди этих людей больше всех зарабатывает не тот, кто лучше всех учит танцевать, а тот, кто лучше всех выполняет антиработу антрепренера — создает новое богатство.
Представьте себе, что в вашем доме поселились десять строителей. Все они строят дома, но деньги при этом зарабатывают по-разному и в разных количествах.
И среди них больше всех зарабатывает не тот, кто является лучшим строителем, а тот, кто является лучшим антрепренером.
Эти примеры еще раз подчеркивают главную мысль нашего разговора: создание нового богатства — это антиработа антрепренера, и её нужно осваивать в первую очередь.
Только осваивается антиработа не традиционным обучением, а глубинным обучением.
Глубинное обучение – это такая система тренировок, в процессе которой у человека развивается способность к интеллектуальным родам.
Глубинное обучение = развитие таланта.
Талант - это мера самоорганизации смысла в разуме человека
| Есть ли выход из тупика? | Притча о сеятеле |